TAREA 1.
JUEGOS DE DISTENSIÓN
Resumen
Los juegos de distensión son útiles para cualquier ocasión y podemos utilizarlos para tomar contacto con los alumnos o como medio para reconocer los colores del semáforo y el resto de señales verticales,
circunstanciales y los agentes de circulación y el significado de cada uno de ellos.
TAREA 2.
EL CRUCE SEGURO
Resumen
En el sistema de tránsito conviven peatones y conductores de vehículos de distinta índole, como camiones, colectivos, coches, motos, ciclomotores y bicicletas. Como peatón, respetar las normas de tránsito es la mejor manera de cuidarnos a nosotros mismos y a los demás, mejorando la convivencia en las calles.
TAREA 3.
TEST UN BUEN PEATÓN
http://ninosyseguridadvial.com/test_seguridad_vial/un-buen-peaton-segunda-actividad/
TEST SEÑALES Y SEMÁFOROS
http://ninosyseguridadvial.com/test_seguridad_vial/senales-y-semaforos-segunda-actividad/
TEST EN COCHE
http://ninosyseguridadvial.com/test_seguridad_vial/en-coche-segunda-actividad/
TAREA 4:
 | Esta señal indica...: A) Una obligación B) Una prohibición C) Un peligro |
 | Cuando queremos cruzar una calle, en la que hay un paso para peatones, lo hacemos…: A) por donde la calzada es más estrecha. B) por el paso para peatones. C) por donde haya menos coches. |
 | Cuando esperamos para cruzar por un paso de peatones, lo hacemos...: A) en la acera B) en las marcas blancas C) en la calzada |
 | Antes de empezar a cruzar, veis que "el peaton" verde ha comenzado a parpadear. ¿Qué haceis?: A) Cruzamos corriendo B) Cruzamos tranquilamente C) No cruzamos |
 | Cuando viajamos de pie en el autobús urbano, ¿Qué debemos hacer?.: A) Sujetarnos a los asientos y barras especiales. B) Ir todos cogidos de la mano o del brazo para no caernos. C) Guardar el equilibrio en el pasillo; es divertido. |
 | ¿Cuál de estos colores indica peligro?: A) Rojo B) Verde C) Ambar |
 | Salvo en zonas residenciales, siempre jugamos a la pelota en…: A) el parque. B) la acera. C) la calzada. |
 | Ante esta señal sabemos que…: A) hay una finca cerrada o un jardín con valla. B) un paso a nivel con barrera cruza la carretera. C) hay un paso a nivel sin barreras. |
 | Antes de cruzar una calle de dos sentidos, como norma, miramos...: A) a la derecha y a la izquierda. B) a la izquierda. C) a la izquierda, a la derecha y otra vez a la izquierda. |
 | ¿Cómo tenéis que esperar la llegada del autobús?: A) En grupos de cinco y siete personas. B) Con ciudado para que no nos pisen los otros. C) En fila y en la acera. |
TAREA 5.
El juego de los peatones
Las tarjetas:
1.Si caminás por la vereda,
¿Cuál es el lugar más seguro?
2.Del lado de la pared.
Si tenés que caminar por una
ruta de noche ¿De qué manera
tenés que vestirte?
3.Cuando caminás, podés pasar
por un estacionamiento. ¿Qué
tenés que mirar para cuidarte?
4.Cuando caminás, podés pasar
por un estacionamiento. ¿A qué
señales tenés que estar atento/a?
5.En la calle hay muchas señales.
¿Cuáles podrías escuchar?
6.En la calle hay muchas señales.
¿Cuáles podrías ver?
7.En la calle hay muchas señales.
¿Cuáles podrías ver pintadas
en la calle?
8.Si tenés que caminar
por una ruta,
¿Por qué lado tenés que ir?
9.Para cruzar seguro,
¿A qué lado tenés que mirar?
10.Para cruzar seguro,
¿Por dónde tenés que cruzar?
11.Para cruzar seguro,
¿Dónde tenés que esperar?
12.Para cruzar seguro,
¿Qué señal tenés que esperar?
13.Si tenés que caminar
con amigos por una ruta,
¿De qué manera tenés que ir?
14.¿Por qué es peligroso cruzar
entre dos coches estacionados?
TAREA 6.
Fichas de señales vacías para creación plástica.
Ejm:
TAREA 6.
Fichas de señales vacías para creación plástica.
Ejm:
TAREA 7.
El juego de la bicicleta Cleta.
http://sites.google.com/site/proyectoeducacionvialotura/file-cabinet/escaner.jpg
TAREA 8:
LA ENCUESTA:
Resúmen
El concepto de accidente vial es aquel que se utiliza para hacer referencia a los hechos o siniestros que toman lugar en la vía pública y tienen que ver con vehículos de distinto tipo. Los accidentes viales son una de las principales causas de muerte a nivel mundial ya que cuestiones como la imprudencia, la falta de respeto a las leyes viales, el pobre estado de los caminos y carreteras en algunos países, la no existencia de leyes y demás contribuyen a generar esta situación.
Los alumnos y alumnas se convertirán en encuestadores para investigar si hay personas en la escuela que hayan sufrido un siniestro de tránsito.
Un posible modelo de encuesta puede ser el siguiente:
Los alumnos y alumnas se convertirán en encuestadores para investigar si hay personas en la escuela que hayan sufrido un siniestro de tránsito.
Un posible modelo de encuesta puede ser el siguiente:
Nombre: ____________________________________________________
¿Alguna vez tuviste un “accidente” cuando estabas en la calle? SÍ NO
Si respondiste SÍ, ¿qué te pasó? _________________________________
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TAREA 8
TÚ ERES EL AGENTE DE TRÁFICO.
